廖祥忠

廖祥忠，男，祖籍湖北荆门，江西永修人，中国传媒大学（原北京广播学院）文 学博士，教授，博士生导师。

我国数字媒体艺术学科创始人。致力于数字时代新兴交叉学科的实践与探索，主持创建了数字媒体艺术本科专业及硕士和博士培养点，为互联网时代我国的数字媒体艺术、艺术与科学、数字内容人才培养做出了重要贡献。

传媒高等教育改革开拓者。提出并践行“系统治理、创新驱动、交叉融合、特色发展”的办学理念，潜心于大学治理，大刀阔斧地实施系列重大改革，着力建构高质量人才培养体系，培养党和国家所需的“弘道崇德、经世致用”的新时代传媒人才。

新文科建设的重要推动者。提出“人文为体、科技为用、艺术为法”的数字时代教育理念，倡导并探索科技与人文相结合的人才培养之路，致力于复合型人才培养。

现任中国传媒大学党委书记。

中文名  廖祥忠

国  籍  中国

民  族  汉族

籍  贯  湖北荆门

出生地  江西省九江市永修县

毕业院校中国传媒大学

职  业  教育工作者

人物履历

曾任中国传媒大学信息工程学院副院长兼科学艺术系系主任、中国传媒大学南广学院副院长（现南京传媒学院）、中国传媒大学动画与数字艺术学院院长、艺术学部学部长、中国传媒大学副校长等职。

2018年3月，任中国传媒大学党委副书记、校长。

2020年9月，任中国传媒大学党委书记、校长。

职务任免

经与中共北京市委商得一致，中共教育部党组2020年9月23日研究决定：廖祥忠同志任中共中国传媒大学委员会书记。  

社会履历

      第十四届全国政协委员

中国文联第十一届全国委员会委员

中国广播电视社会组织联合会副会长

国务院学位委员会第八届学科评议组成员

教育部新文科建设工作组副组长

教育部“动画、数字媒体教学指导委员会”主任委员

全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员

第八届教育部科技委脑科学与认知科学专门委员会副主任

国家广播电视总局科学技术委员会战略专业委员会副主任

      第一届全国艺术名词审定委员会副主任

国家战略性新兴产业发展专家咨询委员会委员

国家教材委员会专家委员会委员

中国美术家协会动漫艺术委员会副主任

教育部艺术教育委员会常务委员

《现代传播》编委会主任、《当代电影》编委会主任

中国传媒大学校友会会长

担任过中国广播电视“星光奖”评委、国家“五个一工程”奖评委、中国动画“美猴奖”评委、中国美协全国美术作品展评委会评委、四川国际电视节“金熊猫奖”动画国际评委会主席、上海电视节“白玉兰奖”动画国际评委会主席、第八、九届北京国际电影节组委会副主席，2022电影频道“星辰大海”青年演员优选计划评委。

研究领域

数字媒体艺术、高等教育与大学治理、媒体融合与传播

主要成就

面向高等教育与传媒业态双重变革的战略机遇，提出从传统高等教育向未来高等教育跨越、从传统传媒教育向智能传媒教育跨越、从中国一流学科高校向世界一流跨越的“三个跨越”战略任务。

立足学校特色优势，凝练出“弘道崇德、经世致用”的人才培养目标和“六位一体”的办学理念。 系统建立起“通识教育+专业教育+创新创业教育”的人才培养结构，提出“上手快、筋骨壮、后劲足”的传媒人才培养要求。大力推进系列重大改革，全面提高人才培养质量。

主动对接党和国家重大战略需求，坚持服务加快推进媒体深度融合发展、国际传播能力建设国家重大战略，凝练“忠诚、自信、包容、竞先”的中传文化基因，致力于培养具有深厚文化底蕴和国际视野、能够驾驭数字媒体的新时代高层次传媒人才。

大力推动本科教育教学改革。实施“四个一批”专业建设和“五个一流”教育质量提升工程，紧紧围绕立德树人根本任务，瞄准智能传媒发展方向，全面优化传媒人才培养模式，改革人才培养体系，健全人才培养支撑体系，科学布局“课程地图”，建设高素质专业化创新型教师队伍与教学管理队伍，全力打造高水平本科教育。

积极倡导数字时代对学生创新能力的培养。从德国波兹坦大学引入“设计思维”训练体系，并付诸实践，建立中国传媒大学设计思维学院，将设计思维训练纳入通识教育体系，全方位提升学生的创新思维能力。

勇当艺术类招生考试改革排头兵。以文化为基，重点考查考生的“文史哲”文化素养，全面提升考生的文化底蕴。以开辟“绿色通道”为亮点，提前跟踪锁定优质生源。以创新艺考程序为手段，确保考试公平公正。为全国本科艺术类考试招生改革先行先试，树立标杆。

全面实施研究生培养综合改革系列重大举措。布局实施从硕士到博士的招生、培养、导师评聘、质量监控、毕业标准等全流程改革，对研究生培养体系进行脱胎换骨式的彻底再造。全面推行招生改革，重点考查考生人文素养和学术写作能力；推行博士候选人资格考试和硕士生基本文献考试；建立分级分类、多元立体的导师评价标准体系；构筑全方位各环节研究生教育质量监控体系。研究生培养质量得以大幅度提升，研究生面貌焕然一新。

建立人才“评价、培育、保障”三大体系。坚持破“五唯”、立“多维”，创造性构建以“代表作+贡献度+主观评价”十字方针为核心的人才评价体系；点线面相结合、立体化、相对完善的人才培育体系，建立健全高质量的人才服务保障体系。

构建高质量党建工作体系。创造性提出“保持上热、加热中温、解决下凉”十二字方案，构建“三根柱子立党建”立体式特色党建工作体系，努力践行“以高质量党建促进教育事业高质量发展”，推动实现党委部署和学校方方面面工作的一体贯通，为高校党建创新贡献智慧。

着力破解体制机制障碍。全面推动综合改革，统筹推进机构设置与管理机制体制改革、科研机制改革、合同管理改革、工程质量管理改革，布局校园安全体系建设、信息化建设，实施美丽校园提升工程，系统化建构学校高质量发展保障体系。

着力打造新时代中传文化。倡导“团结紧张、严肃活泼”的工作氛围，培育独具特色的“研而优则研、教而优则教”的人才生长文化沃土，营造“凝心聚力、高歌奋进”的新时代中传校园文化，实现学校事业跨越式发展。

学术研究

主持国家级、省部级等课题20余项，共发表高水平论文40余篇，参与出版专著及教材10余部。所主持项目《构建多元“协同创新”生态体系的新媒体人才培养模式》，获北京市第七届高等教育教学成果一等奖。《数字艺术论》荣获北京市第十届哲学社会科学优秀成果奖一等奖、第五届全国广播电视学术著作评选一等奖。论文《从媒体融合到融合媒体:电视人的抉择与进路》获北京市第十六届哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

代表作：专著《数字艺术论》（上、下）

作为我国数字艺术领域的理论开山奠基之作，荣获北京市第十届哲学社会科学优秀成果奖一等奖、第五届全国广播电视学术著作评选一等奖。

代表作：论文《何为新媒体》

2008年，在移动互联网尚未问世，新媒体尚未勃兴、学界业界对新媒体概念争论不休之际，论文《何为新媒体》以前瞻性眼光厘清了“何为新媒体”这个重大问题，并预言以手机为视听终端的移动互联网未来将脱颖而出，新媒体走向融合、走向体验已成为不可阻挡之势。

文中预言，“无需更多的历史考察就可以断定，未来的新媒体将是‘以数字媒体为核心’的‘融合、融合再融合’即传统媒体与新媒体融合、三网融合、有线网与无线宽带网融合。无论是政治经济、技术还是艺术、业界、市场，未来媒体的新主宰, 已经无可争辩地出现了趋向于‘移动多媒体’的强劲态势,我们有理由相信,以‘数字媒体’为核心，以网络手机为代表的‘新媒体’, 在激烈的媒体竞争过程中必将脱颖而出, 成为无与争锋的万能媒体终端, 并引领时代潮流奔涌向前。”

代表作：论文《视频天下：语言革命与国际传播秩序再造》

人类传播史上每一次语言革命的发生，都推动着信息传播秩序的演变。有声语言的发展型塑了人类文明的多元共生，文字语言的兴盛构筑了文明传播的区域体系，影视语言的滥觞孕育了工业时代的文化秩序，视频语言的崛起开辟着信息时代的开放格局。未来，基于智能VR的发展，人类将回归全感官的传播场景，在虚拟与现实同构的环境中超越时空藩篱和文化差异，进入一个“视频天下”的新秩序。

荣誉表彰

入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”

被文化部评为“十一五”以来动漫产业优秀人才

入选“十年来中国动漫产业发展最具影响力”人物榜

中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才

致辞摘要

大力推动传媒特色典礼育人新模式，将毕业典礼、开学典礼打造成为现象级校园育人文化品牌。其中，匠心打磨的开学、毕业典礼致辞，着眼当下、立足未来，广受社会关注和赞誉。

廖祥忠书记、校长 开学典礼、毕业典礼致辞一览